院士开讲啦！科学不再“高冷”

□苏报记者 顾赵忻 实习生 石诗瑶

2024年，苏州工业园区独墅湖学校正式更名为中科大附中独墅湖学校，成为中科大基础教育集团在省外唯一接管的学校。由集团委派的校长张峻菡履新后，将中国科学技术大学“红专并进，理实交融”的校训基因，深度植入独墅湖畔这片教育沃土。在校长室的协同努力下，学校致力于将科学思维与探究精神化作滋养学生成长的校园风景，充分发挥基础教育在创新人才培养中的基点作用，全面赋能学生综合素养的提升与长远发展。

名校挂牌，究竟为区域教育注入了怎样的新动能？近日，记者走进中科大附中独墅湖学校，实地探访这所更名两年的校园，在细节中寻觅答案，于变化中见证成长。

院士进校园让“遥不可及”变成“触手可及”

走进中科大附中独墅湖学校，大厅中央最醒目的位置，赫然陈列着钱学森、郭永怀、钱临照等中国科大科学家的照片与事迹。这里不仅详细记录了“两弹一星”的报国壮举与科教兴国的核心贡献，更将抽象的“科学家精神”具象化为指引学子前行的精神坐标，让踏入校园的师生，都能首先触摸到中国科大独有的科教血脉与精神脊梁。漫步校园，探月车、航天器模型等“大国重器”的微缩版赫然呈现。在这里，高深的科技不再是遥不可及的概念，而是触手可及的日常风景，让科学气息在师生身边自然流淌。

“更名不仅是身份的焕新，更是科教资源的深度赋能，让学校特色越发鲜明。”张峻菡表示，依托中科大基础教育集团与中科大苏州高研院双重平台，学校正全力打通校地壁垒，希望构建常态化、深层次的科教联动体系，推动科教资源从“偶尔为之”走向“日常浸润”，切实将前沿优势转化为育人实效，让孩子们都能触碰到最前沿的科学脉搏。

2024年3月，在中国科学技术大学苏州高等研究院的支持下，学校正式启动“独墅智汇+”科普平台，并同步接入中科大基础教育集团《墨子沙龙》线上资源，构建起“线下名家面对面+线上前沿云课堂”的科普矩阵。截至目前，陈国良、武向平、刘嘉琦三位院士已先后走进校园，为学生带来沉浸式授课。

“以前总觉得院士是高高在上的大人物，听完讲座才发现，科学不是课本上冷冰冰的结论，而是活生生的探索。”学生邹子晗感慨道。她发现，与校内老师侧重知识点关联和破题技巧不同，院士们几乎不看文稿，往往从一个有趣的小问题切入，引出领域前沿，甚至展示实验室里失败的照片，讲述“一遍遍尝试才取得突破”的至暗时刻。

这种“去滤镜”的真实，深深击中了学生傅文广。“听过讲座后，我不再只盯着分数，而是开始主动探索课本外的世界。遇到困难时，我总会想起院士那句‘科研就是不断失败再爬起’。”

从人工智能到仿生机器人，“独墅智汇+”不仅填补了课本之外的知识留白，更以科学家亲历的科研故事为载体，将爱国情怀与求真精神具象化。在这里，院士们不再是遥远的符号，而是学生成长路上的引路人。

“三层·四阶”培英才让“种子”找到适合的土壤

在中科大附中独墅湖学校，人工智能教育不是少数尖子生的“特权”，而是一套覆盖全体、贯穿九年的分层进阶体系。2024年11月，在学校党总支书记吴俊敏的带领下，学校与中科大苏州高等研究院人工智能学院开展了《人工智能课程纲要》共研项目，赵刚、郭艳两位教授带领在读博士、研究员深度参与课程设计、备课授课。经过反复打磨与优化，课程团队构建起“三层·四阶”人工智能课程体系，让不同年龄段、不同兴趣基础的学生，都能在适合自己的跑道上接触AI、理解AI、运用AI。

“单一课程往往只能兼顾平均水平，容易导致基础薄弱的学生‘跟不上’、学有余力的学生‘吃不饱’，难以平衡AI知识的广度与技术深度。”中科大附中独墅湖学校小学教务处副主任章陈斌一语道破分层教学的初衷。为此，学校精心构建了“三层·四阶”人工智能课程体系。其中，“三层”即普及层、提升层与进阶层，从纵向精准划分学习深度：普及层面向全体学生，侧重AI通识与伦理意识，重在激发兴趣；提升层面向三至九年级，依托校本课例集《对话AI》，培养学生用AI解决实际问题的能力；进阶层则面向五年级、七年级社团，由中科大苏州高研院专家亲自授课，直击深度学习与项目研发等高阶内容。

这一体系打破了层级壁垒，让学生能根据自身能力与兴趣在不同层级间自由流动。它既兼顾了素养普及与专长拔尖，又为拔尖创新人才铺设了清晰的成长通道。

“加入社团后我才真切感受到，人工智能不是书本上遥不可及的概念，而是真真切切能握在手里的工具。”七（4）班的于皓轩是学校AI社的一员。在中科大苏州高研院教师郭燕的带领下，他和同伴们依托开源硬件，一路“打怪升级”，通过图像、手势识别、人体运动姿态捕捉等方式先后完成了劳动教育基地除虫、校园失物招领系统等跨学科项目。

其中，最让他着迷的是灯带编程课。“通过编写代码，我们自定义了灯光点亮的逻辑，只要手一挥，就能实现手势控灯！”回忆起当时的场景，于皓轩依然难掩兴奋。这段从理论到实践的跨越，不仅让他体验到了创造的乐趣，更在他心里埋下了一颗种子：“未来，我想继续深耕，去探索更多AI落地应用的可能。”

AI赋能五育融合让科技教育融入校园细节

科技创新教育不止于书本，更在独墅湖学校的日常里“活”了起来。走进“云耕智联”劳动实践基地，学生们正依托智能设备调控恒温培育室，在自主播种与管护中，将生物与信息技术知识种进泥土里。走出菜园，AI智慧体育课堂正用精准的数据为孩子们的运动保驾护航；而在校园治理的幕后，智慧校园系统正通过智能访客、便捷选课、放学疏导等功能，默默守护着师生的安全与秩序。在这里，人工智能不再是冷冰冰的技术，而是化作无声的滋养，全面赋能德智体美劳，让校园生活的细节都充满智慧的温度。

中国科大和中科大苏州高研院成了独墅湖学子们的“第二课堂”。在科技活动周上，六（5）班马诚儿被中国科学院专家的纳米涂层科普深深吸引，防水面料、防粘酸奶杯等生活实例，让他在玩乐中触摸到了微观材料科学的脉搏。

依托每年七月的科大研学活动，七（1）班谢昕妤得以走进国家级重点实验室。面对顶尖的科研设备与前辈们潜心求索的身影，她深受震撼与鼓舞，对科学精神有了更直观的体悟。她感慨道：“科学不仅需要智慧，更需要耐心与毅力。未来我也要像他们一样，迎难而上、乐观坚持。”

这种“当家作主”的精神，也延续到了校园文化的建设中。学校放手让学生全程主导校园吉祥物“科小牛”“苏小狮”的设计与票选。从方案构思到视觉创作，孩子们在拆解科大科创精神与苏州文脉的过程中，不仅锻炼了创造性思维与协作能力，更让校园精神从抽象的概念，化作了他们心中自发认同的文化符号。

从“更名”走向“圆融”，中科大附中独墅湖学校正将“红专并进，理实交融”的校训基因，化作滋养学生成长的校园风景。学校将坚定走好兼具“科大风格”与“苏州特质”的特色办学之路，在书写“强国建设、教育何为”的时代答卷中，奋力打造公办科创教育的崭新标杆，为区域基础教育高质量发展贡献独墅力量。

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