【视频】超燃!苏州国裕外语学校举行罗德创新实践引桥坊成果展 扬子晚报直播吸引72万网友关注

英文剧、数学剧演绎、古诗新唱、微课展示、校园探访……1月20日，苏州国裕外语学校罗德创新实践引桥坊阶段性成果展圆满举行。数百名家长满怀期待走进苏国外，沉浸式体验校园生活，全方位领略校园独特魅力。此次活动在扬子晚报客户端“紫牛新闻”“扬眼直播”以及新浪直播、百度直播以及学校视频号多个新媒体平台同时推出，吸引了72万网友聚焦关注。

校长致辞：鲜明的办学特色打造苏国外高质量教育样态

苏州国裕外语学校校长王俊鹏向家长们展示了苏国外厚重的历史底蕴、先进的办学理念、精良的师资团队、骄人的教学水平、科学的课程体系、多彩的校园生活和创新的培养模式，引起了家长们的强烈共鸣。

王校长介绍，苏国外坚守“致力于将学生培养成为具有本土情怀、国际视野、卓越能力的‘未来人’”的培养目标，着力培养“乐于学习、善于沟通、勇于承担、敢于创新”的学生，经过近30年的探索发展，形成了鲜明的办学特色，包括外语特色、国际教育、衔接教育、贯通教育、扬长教育、爱心辅导等，着力打造苏国外高质量教育样态。

“我们发挥K15学校的办学优势，积极做好幼小、小初、初高的对接衔接，系统推进，在课程建设、教学实施和学业评价方面探索有效的实践，幼小衔接实施‘引桥创新实践坊’，小初衔接开设‘五四衔接（直升）班’，初升高实施初高衔接教育实验项目。”

王校长介绍，作为“贯通项目”的一个重要组成部分，2023年5月，学校重磅推出了幼小衔接教育子项目——“创新实践引桥坊”。在过去的一个学期，罗德创新实践引桥坊围绕“更科学、更特别、更出色、更长远”理念和目标，改革教育教学方式，完善家校共育机制，强化幼小衔接课程，取得了喜人的成果。

成果展示：英文剧、古诗新唱、数学剧、非洲鼓精彩不断

罗德引桥坊和小学部的孩子们舞力全开，拉开此次素质教育成果汇演的序幕，得到现场观众阵阵喝彩。

苏国外幼儿园坚持了11年浸入式中英文主题融合课程模式。浸润式的英语教学模式使得幼儿能够自然习得英语。罗德创新引桥坊在此基础上进一步升级，中方教师与外教老师、小学英语老师相互配合，从主题教学、分级阅读、自然拼读等方面无缝衔接英语。虽然仅一个学期，孩子们从英语零基础到能和老师同学对话沟通，从单词到句型到歌曲到童话剧，可谓质一样的飞跃。现场，罗德引桥三坊的孩子们带来了英文绘本剧《爱丽丝梦游仙境》，惟妙惟肖的演绎赢得全场阵阵掌声。

本学期，罗德创新实践引桥坊从十二生肖导入，利用象形字入门，帮助孩子们从形象思维到抽象思维过渡，了解象形文字和汉字的起源，感知文字最初产生和存在的意义。小学语文老师带着罗德引桥坊的孩子们沉浸在中华诗词的课堂。现场，罗德引桥二坊的孩子们带来的古诗新唱《长歌行》精彩纷呈。

当数学与故事相遇、想象与思维共舞，罗德创新实践引桥坊的数学活动成就了一场别开生面的数学奇遇。本学期，孩子们跟着小学老师一起探究新的思维方式，学着思考、解决问题，品味数学的乐趣，感受“数”与“玩”的奇妙交融。现场，引桥一坊孩子们带来的数学剧《0与1的那些事》生动有趣。

引桥一坊特色课程非洲鼓是孩子们最喜欢的课程之一，由小学音乐老师董一丁执教，以易懂的方法、寓教于乐的游戏化教学方式，让孩子们在敲敲打打的过程中培养了大胆、自信的个性，同时非洲鼓也开发了孩子们手眼协调和灵活性，听觉、乐感、创造力及团队合作意识等多种能力不断提高。一学期来，孩子们学会了《稻香》《告白气球》以及多首乐曲的演奏。现场，引桥一坊的孩子们精彩演绎非洲鼓《童年》。

罗德创新实践引桥坊的孩子们经过一学期学习，在汉语传唱、趣味数学、魔方英语的活动中学会了许多本领。成果展现场，孩子们跟着苏国外优秀小学语文教师冯欢晨带来微课《象形文字的秘密》，看似一节语文活动，其实蕴含着历史、数学、艺术等多元化的教学内容。据悉，引桥课程的开展由幼儿园中英教师与小学老师共同审议、不断打磨，合力打造最适合的课程。

外教团队是引桥英文教学不可分割的一部分，日常口语习得的情境，半日全英文模式，多元有趣的教学形式……展示现场，外教团队和最受欢迎的明星教师——石头闪亮登场，各国文化、艺术在舞台上精彩交融，为观众带来一场多维度的文化盛宴。

园长解读：不一样的环境、师资、课程打造独一无二引桥坊

“大家能直观的看到的是在这一方小小的舞台上呈现的一台精彩演出，而在我眼中所看到的，是这一学期以来，孩子们的学习、生活、台前幕后，点点滴滴。”苏国外幼儿园罗德园园长王靓从环境、师资、课程的“三个不一样”入手，详细解读了罗德创新实践引桥坊独一无二的优势和特色。

“罗德创新实践引桥坊背后有一支强有力的专家名师团队，在课程实施过程中定期的听诊把脉、指明方向，同时也集合了学校和幼儿园的管理团队和小学的教研核心力量，跨学段的专家团队协作保证了教育内容的深度和广度。”她介绍，引桥坊课程设计旨在遵循孩子的自然发展规律，提倡各种情景化教学和综合实践，通过游戏化的教学方法，让孩子们在游戏中学习新知识，提升他们的学习兴趣，确保孩子们在轻松愉快的环境中成长。

王靓表示，学校将在课程优化与创新、孩子的个性化发展支持、能力递进化培养，以及与小学阶段进一步融合等各个方面，带给孩子更多的支持与助力。“相信通过我们的不懈努力和对教育的不懈追求，能够为孩子提供一个丰富多元化的学习环境。在罗德创新实践引桥坊老师们的陪伴下，孩子们可以勇敢走过这第一座桥，平稳且自信地跨入小学的大门，并怀有更大勇气自信地走过今后人生的每一座桥。”

家长采访：孩子学习兴趣浓厚 习惯养成很重要

引桥大三班王妤宣的爸爸朱鹏作为家长代表进行发言。他言辞真挚、诚恳，字字句句表达了对于学校、老师的感激之情。他向大三班老师赠送了“师生情无价，相聚也有缘 辛勤园丁、爱的使者”锦旗。

“我们是从盐城慕名而来转入引桥坊的，经过一学期，发现孩子无论从智力的进一步发展还是各方面知识的储备，都上了一个很大的台阶。”朱爸爸告诉记者，在以前的幼儿园，孩子不喜欢学习，也很害怕交流。“来到了这里发生了很大变化，积极参加各种活动、课堂踊跃发言，英语从零基础到可以用英语和老师简单沟通，和老师、小朋友们都成了朋友，回家后给我们不断讲校园里的趣事，让我非常惊喜。”

他认为，教育孩子不光是学校的事，孩子的教育首先是父母的责任。家长不仅要做好孩子的第一任老师，还要做好老师的坚强后盾、学校教育的“同盟军”。他十分感谢、支持学校开展的一系列幼小衔接活动，让孩子能够顺利跨越从幼儿园到小学的重要阶段。

引桥大一班陶籽沐的妈妈郗女士告诉记者，通过一学期的学习和引导，她发现孩子学习的兴趣慢慢培养出来了，“在幼儿园他学习兴趣浓厚，放学回家后还会将在学校当中学到的知识和我们分享，也逐步养成了良好的学习习惯，这会让他在今后读小学时更能从容应对、无缝对接。”

校园探访：融合性学习空间助力幼小无缝对接

成果展后，扬子晚报/紫牛新闻记者在王靓园长引导下，沉浸式探访了罗德创新实践引桥坊的校园环境。“为了提供一个不一样的衔接氛围，我们在罗德园内部的三楼打造出一整个楼层，用于罗德创新实践引桥坊。三个坊每个都有不同的特色。”

记者现场看到，园内打造了多处融合性的学习空间，楼层空间设计既体现了幼儿园的温馨和亲切，又融入了小学的活跃和挑战性，课程表、值日表、签到处……使孩子们在熟悉的氛围中逐渐适应新的学习阶段。

“这里特别设置了幼小衔接体验室，让孩子们能够在一个模拟的小学环境中进行学习和活动，有助于他们更好地了解即将到来的小学生活。”王靓介绍，通过各种活动和课程培养孩子的独立意识、时间观念、自理能力和良好的学习习惯，“好的学习习惯会影响他们终身的学习之路。”

此外，引桥坊的孩子可以享受到幼儿园和小学共享的教育资源，比如图书馆、室内体育场馆和小学的各类科技艺术工作室，这些资源的共享有助于孩子们对新环境的适应。

记者在幼儿园户外区域看到，灵感岛、自然岛、冒险岛、奇趣岛、互动岛等活动区域特色鲜明，几只“园宠”孔雀在园内自由漫步嬉戏，孩子们在观察、探索中感受大自然的神奇和魅力，在丰富多彩的主题活动中发展兴趣、提升素养。

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扬子晚报/紫牛新闻记者 顾秋萍

校对 陶善工