全省24席！西附初中“行正知远”团队立项省“行知教学团队”

近日，江苏省陶行知研究会“行知教学团队”评审结果揭晓，西安交通大学苏州附属初级中学（简称西附初中）“行正知远”非遗跨学科课程建设团队从全省近百个申报团队中脱颖而出，跻身全省24个立项团队。荣誉背后，是一所学校将非遗请进课程、把生活变为课堂、以跨学科重构学习方式的长期深耕。

以课程建设为着力点，让非遗从“活动”走向“体系”

非遗进校园并不鲜见，难的是从零散活动走向系统课程。西附初中的破题之道，是依托学校“润· 透”课程体系，以育人为核，构建跨学科课程育人目标及课程图谱，统整语文、数学、生物、美术、体育等学科，建构“视说泥塑”“图说年画”“数说建筑”“艺说戏曲”“俗说节日”“食说苏馔”六大模块。

课程不是知识拼盘，而是“做中学”的任务群：“非遗中的生物学”从古法造纸、揭秘水八仙到碧螺春制作，引导学生在真实文化情境中动手探究生命科学奥秘；“少年游”美育项目覆盖绘画、手作、戏曲、书法、建筑等领域。在做中学，少年不仅习得知识，更生发对家乡文化的认同。

以非遗文化资源开发为抓手，让教师在“做中学”中拔节

课程研发不能只在书斋完成。团队定期走进苏州祥韵牙雕艺术馆、桃花坞木刻年画博物馆等文化场域开展实地教研，邀请非遗传承人走进校园现场教学，让非遗课堂从“讲非遗”变为“做非遗”。

教师先做，学生再做，教学做合一。团队依托“行知书院”共读陶行知著作，结合课程开发撰写反思案例。近五年，团队开展省市陶研课题研究7项，发表及获奖论文220余篇，其中省级特等奖及一等奖15篇，学校荣获省陶研会“优秀组织奖”；开设区级及以上跨学科公开课近三十节，教师受邀参加中美STEM教学研讨会；团队成员在省级优质课、基本功中获奖18人，区级以上学科竞赛获奖累计超400人次，教师获评区级以上骨干教师近150人。以研究为底色、以课堂为阵地、以成长为目标，“西附现象”正在形成。

以跨学科融通拓展为路径，让少年在“做中学”中立志

跨界不是简单拼接，而是寻找学科间的“意义联结”。团队依托省规划重点课题《“儿童种子观”视域下“润·透学习场”的构建研究》，聚焦“尊重儿童、相信潜能”，以微专题研讨、微项目推进、微反思迭代，开发跨学科课程群组。学校自建“润源”美术馆，举办核雕、苏绣、桃花坞木版年画、牙雕等专题展览十余场；龙狮队参加第二十届苏州端午民俗文化节“三龙会狮”舞龙展演荣获金奖，多项学生非遗作品在“金鸡湖之汇”艺术实践成果展示中获一等奖。

学生走进社区、场馆、企业，策展、讲解、展演，在真实社会现场触摸文化根脉，也在心中立下志向：做非遗传承者、文化传播者、时代创造者。少年立志，不是空泛口号，而是在一次次“做”中长出来的。

西附初中党委书记汪明表示，团队立项不仅是对学校非遗跨学科课程建设的肯定，更是对“做中学”育人路径的鞭策。“陶行知先生说，行是知之始。我们坚持让非遗走进课程、让课堂连接生活，就是希望学生在动手实践中理解文化、在真实情境中立定志向。少年有志，则文化有传人。学校将继续以行知精神铸魂育人，让每个孩子在做中学、学中立志，走向更远的远方。”

记者 顾秋萍